Η επέτειος του Πολυτεχνείου αποτελεί για το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων ημέρα τιμής και ευθύνης. Τιμούμε όσους και όσες συμμετείχαν στον αγώνα για τη δημοκρατία, ανάμεσά τους και τους φοιτητές και τις φοιτήτριες του Ιδρύματός μας, που πρωτοστάτησαν στην εξέγερση της 17ης Νοεμβρίου 1973. Η στάση τους ανήκει στην ιστορία του Πανεπιστημίου μας.

Σε μια διαφορετική, προσωπική αλλά και πολιτική συνέντευξη στη στήλη «13 παρά τέταρτο» του esos, ο πρώην υπουργός Παιδείας και καθηγητής Πανεπιστημίου Ανδρέας Λοβέρδος μιλά , τη Δευτέρα, για όσα θυμάται, όσα υπερασπίζεται και όσα τον απογοήτευσαν.

Θυμάται με αγάπη τον φιλόλογό του, αποκαλύπτει μια στιγμή που τον συγκλόνισε ως πανεπιστημιακό δάσκαλο και εξηγεί γιατί δεν θα άλλαζε καμία από τις αποφάσεις που έλαβε στο υπουργείο Παιδείας.

Στις μαθήτριες που αναγκάζονται να απουσιάζουν από το σχολείο επειδή οι οικογένειές τους αδυνατούν να καλύψουν το κόστος των προϊόντων περιόδου εστίασε ο Πρωθυπουργός Κυριάκος Μητσοτάκης, κατά τη συνάντησή του με την ιδρύτρια του οργανισμού «It’s just period», Ισμήνη Δροσοφορίδη, στο Μέγαρο Μαξίμου.

Έως το τέλος της επόμενης εβδομάδας αναμένεται να ανακοινωθεί η Γ’ φάση προσλήψεων αναπληρωτών εκπαιδευτικών και μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ), σύμφωνα με όσα δήλωσε η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, από την Κομοτηνή, μετά την επίσημη τελετή ανάληψης καθηκόντων των νέων μουφτήδων της Θράκης. 

Η διαδικασία εισέρχεται στην τελική ευθεία, καθώς  χθες, Παρασκευή, ολοκληρώθηκε η αποστολή των στοιχείων για τα εκπαιδευτικά κενά από τους Περιφερειακούς Διευθυντές Εκπαίδευσης. 

Από τον Αύγουστο του 2024 μέχρι σήμερα, οι διαδοχικές δεσμεύσεις της πολιτικής ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας για τη θεσμοθέτηση αυστηρού πλαισίου αδειοδότησης και λειτουργίας των Κέντρων Μελέτης παραμένουν χωρίς νομοθετικό αντίκρισμα. 

Παρά τις δηλώσεις της υπουργού Παιδείας Σοφίας Ζαχαράκη και του υφυπουργού Κώστα Βλάση, αλλά και την ένταξη της σχετικής νομοθετικής πρωτοβουλίας στο Ετήσιο Σχέδιο Δράσης του 2025, η ρύθμιση εξακολουθεί να εκκρεμεί. 

Με ιδιαίτερο ενδιαφέρον αναμένεται η εκδίκαση, στις 11 Δεκεμβρίου, 24 υποθέσεων στο Συμβούλιο της Επικρατείας που αφορούν τα Μη Κρατικά Πανεπιστήμια. 

Πρόκειται για τριτανακοπές φοιτητών κατά των αποφάσεων του Γ΄ Τμήματος του ΣτΕ, με τις οποίες ακυρώθηκαν το καλοκαίρι άδειες λειτουργίας τριών πανεπιστημιακών παραρτημάτων. 

Γράφει ο Μανώλης Κολεζάκης, BSc. in Mathematics (ΑΠΘ), MSc. in Administration of Information Systems (LSE-University of London), Ph.D. in Computation (UMIST-The UoM), Καθηγητής ΠΕ 03 & ΠΕ 86, ΓΕΛ Ψυχικού

Το αντίθετο του ανθρωποκεντρικού εκπαιδευτικού συστήματος είναι το δασκαλοκεντρικό (ή καθηγητητοκεντρικό) και το τεχνοκρατικό εκπαιδευτικό σύστημα.

Σε μια πιο διευρυμένη ή φιλοσοφική βάση, ανάλογα με το πού δίνεται η έμφαση, μπορεί επίσης να αναφερθεί ως:

Ο ομάδες σχολικών μονάδων στις οποίες θα ασκήσουν καθήκοντα Ψυχολόγοι και Κοινωνικοί Λειτουργοί κατά το σχολικό έτος 2026-2027 καθορίζονται με απόφαση της υπουργού Παιδείας Σοφίας Ζαχαράκη, η οποία δημοσιεύθηκε στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης. 

Η απόφαση περιλαμβάνει αναλυτικούς πίνακες σχολείων ανά Διεύθυνση Εκπαίδευσης, ενώ η κάλυψη των θέσεων θα πραγματοποιηθεί μέσω προσλήψεων από τους ισχύοντες τελικούς αξιολογικούς πίνακες κατάταξης του ΑΣΕΠ. 

Σημαντικές αλλαγές στον τρόπο διεξαγωγής των γραπτών διαγωνισμών του ΑΣΕΠ, με στόχο την επιτάχυνση των προσλήψεων και τη μεγαλύτερη ευελιξία για τους υποψηφίους, παρουσίασε ο Πρόεδρος της Ανεξάρτητης Αρχής, Θάνος Παπαϊωάννου, κατά τη διάρκεια επιμορφωτικού σεμιναρίου που πραγματοποιήθηκε,στη Θεσσαλονίκη,το οποίο συνδιοργανώθηκε από το ΑΣΕΠ και την Εθνική Σχολή Δικαστικών Λειτουργών.. 

Γράφει ο Γιάννης Ν. Κουμέντος, Εκπαιδευτικός

Η συζήτηση για την εκπαιδευτική μεταρρύθμιση στην εποχή μας μοιάζει συχνά με παράλληλους μονολόγους. Αναλώνεται, από τη μία πλευρά, στην καταγραφή, ανάδειξη ή καταγγελία των προβλημάτων και, από την άλλη, στην καθημερινή διαχείριση ή στη θεραπεία αποκλίσεων.

Προσπερνά όμως ένα κεντρικό ερώτημα: Τι είδους ανθρώπους και, κατ' επέκταση, τι είδους κοινωνία θέλουμε να διαμορφώσουμε;

Γράφει ο Νίκος Γάλλος

Στις μέρες μας η κοινωνικοποίηση των μαθητών/τριών σε πολύ μεγάλο βαθμό συντελείται μέσω των κοινωνικών δικτύων. Η μαθητική σχολική κοινότητα ανασυντίθεται διαδικτυακά, μέσω  μικρότερων ομάδων, έχοντας την αίσθηση της περίκλειστης παρέας, η οποία απολαμβάνει την ιδιωτικότητα, μιας δια ζώσης παρέας. 

Το Κέντρο Επιμόρφωσης και Διά Βίου Μάθησης (Κ.Ε.ΔΙ.ΒΙ.Μ.) του Δ.Π.Θ. διοργανώνει το εκπαιδευτικό/επιμορφωτικό πρόγραμμα με τίτλο: «Τεχνητή Νοημοσύνη και Ψηφιακά Εργαλεία στην Τάξη: Από την Εκπαιδευτική Πολιτική σε low tech εφαρμογές στο Δημοτικό Σχολείο» από 5-01-2027 έως 23-04-2027.

Για τον Μάρτιο του 2027 μετατίθεται η ψήφιση , στη Βουλή, του νομοσχεδίου για την επανίδρυση Αθλητικών Σχολείων , με τη μορφή Προτύπων, ανακοίνωσε η  υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη, μιλώντας στο ραδιόφωνο του  Σκάϊ.

Τα μηνύματα εκείνης της εξέγερσης αποκτούν ιδιαίτερη σημασία σήμερα. Η ειρήνη, ο σεβασμός στην ανθρώπινη αξιοπρέπεια, η ελεύθερη διακίνηση των ιδεών, η ισότητα και το δικαίωμα στη διαφορετική άποψη δεν είναι αυτονόητα. Αποτελούν αξίες που απαιτούν διαρκή εγρήγορση, υπευθυνότητα και ενεργό συμμετοχή των πολιτών και των θεσμών.

Γράφουν ο Δημήτρης Τακόπουλος, Γενικός Διευθυντής Φροντιστηρίων έλιξ – Χημικός, και η Αντουανέττα Γιοανταμελή, Ακαδημαϊκή υπεύθυνη Μαθηματικών των έλιξ. 

«Έχει κενά». Το ακούμε συχνά, το λέμε κι εμείς οι εκπαιδευτικοί. Για τον μαθητή και τον γονιό, όμως, αυτή η διαπίστωση αφήνει συνήθως περισσότερες απορίες από όσες λύνει. Πόσο πίσω χρειάζεται να γυρίσουμε; Τι πρέπει να ξαναδιαβαστεί; Θα προλάβουμε, αφού η φετινή ύλη προχωρά;

Σαφείς απαντήσεις για τις αλλαγές στους όρους ένταξης και κατάταξης των εκπαιδευτών στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ) δίνει η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, με γραπτή απάντηση στη Βουλή ύστερα από σχετική ερώτηση  της Βουλευτού Σοφίας-Χάιδως Ασημακοπούλου.

Η υπουργός Παιδείας τονίζει στην απάντησή της   ότι η προτεραιότητα των εκπαιδευτών με πιστοποίηση εκπαιδευτικής επάρκειας από τον ΕΟΠΠΕΠ προβλέπεται ρητά από το ισχύον θεσμικό πλαίσιο, ενώ η ένταξη στο Μητρώο του ΕΚΔΔΑ δεν εξασφαλίζει αντίστοιχη απαλλαγή για τα ΣΔΕ.

Σημαντική ενίσχυση ύψους 2,8 εκατομμυρίων ευρώ εξασφαλίζεται για τη θωράκιση της πυροπροστασίας και την αναβάθμιση της ασφάλειας των κτιριακών εγκαταστάσεων κρίσιμων χώρων του Δημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης μέσω της νέας πρόσκλησης του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.

Η χρηματοδότηση εντάσσεται στο Τομεακό Πρόγραμμα Ανάπτυξης 2026-2030 και αφορά στην υλοποίηση επειγουσών και στοχευμένων παρεμβάσεων πυροπροστασίας σε πανεπιστημιακά κτίρια στις Πανεπιστημιουπόλεις της Κομοτηνής, της Ξάνθης, της  Αλεξανδρούπολης και της  Ορεστιάδας.

Η ανάπτυξη κοινών προγραμμάτων σπουδών, ερευνητικών συνεργασιών και δράσεων διά βίου μάθησης βρέθηκε στο επίκεντρο συνάντησης που πραγματοποιήθηκε στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, με τη συμμετοχή αποστολής εκπροσώπων κυπριακών ακαδημαϊκών και ερευνητικών ιδρυμάτων, της Πρεσβείας της Κυπριακής Δημοκρατίας στην Αθήνα και του Κυπριακού Εμπορικού και Βιομηχανικού Επιμελητηρίου. 

Ανησυχητικές διαστάσεις λαμβάνει ο σχολικός εκφοβισμός στα σχολεία του Πειραιά, με περισσότερους από έναν στους τέσσερις μαθητές να δηλώνουν ότι έχουν πέσει θύματα bullying και σχεδόν έναν στους πέντε να έχει βιώσει διαδικτυακό εκφοβισμό. 

Τα ευρήματα επιστημονικής έρευνας του Πανεπιστημίου Πειραιώς και της Ακαδημίας Αθηνών αποκαλύπτουν μια συχνά αθέατη πραγματικότητα πίσω από τις σχολικές αίθουσες, όπου οι προσβολές, οι ψευδείς φήμες και ο κοινωνικός αποκλεισμός κυριαρχούν έναντι της σωματικής βίας.

Ο Πρύτανης του Πανεπιστημίου Κρήτης, Καθηγητής Γεώργιος Μ. Κοντάκης, εκφράζει τα θερμά του συγχαρητήρια προς τον Ομότιμο Καθηγητή Καρδιολογίας της Ιατρικής Σχολής του Πανεπιστημίου Κρήτης, κ. Παναγιώτη Βάρδα, για την απονομή του Βραβείου Εξαίρετης Πανεπιστημιακής Διδασκαλίας του Ιδρύματος Τεχνολογίας και Έρευνας (ΙΤΕ), στο πλαίσιο του θεσμού που είναι αφιερωμένος στη μνήμη των Βασίλη Ξανθόπουλου και Στέφανου Πνευματικού.